数学教学方法

诗界网络 2025-12-01 22:34:53

数学教学方法

导读 大家好，我是客服小柏，我来为大家解答以上问题。数学教学方法的很多人还不知道，那么数学教学方法的问题，我们一起来看看吧！1、1 讲解法

大家好，我是客服小柏，我来为大家解答以上问题。数学教学方法的很多人还不知道，那么数学教学方法的问题，我们一起来看看吧！

1、1.讲解法：讲解法是教师系统讲述教学内容的一种教学方法。它的特点是以教师为主导，口语是传递知识的基本工具，学生是知识和信息的接受者。

2、2.对话法：是教师根据教学内容和学生的实际情况提出一些设计好的问题，通过对话的方式启发和引导学生积极思考和探索，从而获得知识的一种教学方法。

3、3.演示法：演示法是教师用实物或教具演示教材内容，或做演示实验，讲解或确认所给知识的教学方法。在数学，的教学中，演示法主要用于概念(或一些命题)的教学。

4、4.讨论法：讨论法是学生根据教师提出的问题，在集体中交换个人观点，互相启发，互相学习的教学方法。讨论法的主要特点是信息交流不同于讲解法的单向交流和谈话法的双向交流，而是讨论组成员之间的多向信息交流。学生的发言能及时获得反馈信息，调整观点，课堂气氛活跃。

5、5.发现法：发现法又称探索法、研究法、现代启发式或问题教学法。它是指教师在学生学习概念和命题时，只给学生一些事实(例子)和问题，让学生积极思考，自主探索，自己发现和掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

6、6.程序教学法：程序教学法来源于Lulacy设计的自动教学机。它试图用这台机器把教师从教学的具体事务中解放出来，节省时间和精力。当时这个想法并没有引起重视和推广。直到1945年，心理学家斯金纳才再次提出，引起了心理学、教育界人士的关注。程序教学法是指依靠教学机器和程序性教材呈现学习过程的教学方法，包括问题的展示、学生的反思和对学生反映的是非情况的反馈，使学习者能够个别学习。

7、7.范例教学法：范例教学法是在德国教育家瓦根舍(Wa Genscher)于20世纪50年代创立的“范例教学”理论基础上发展起来的一种教学方法，是指用典型的例子来认识和理解事物的一般属性的一种教学方法。范例教学法要求教师在备课时从以下五个方面分析教学内容。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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