【数据】2025年新东方牛剑面试邀请数据发布：看看哪类学生最吃香？

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　　牛剑大学在选择学生时，不仅看重学生的语言和学术成绩，还注重学生的个人素质和潜力。接下来，我们将结合本季新东方面试邀请学生的背景信息和申请数据，来分析这些学生的语言能力和学术成绩。我们希望这些信息能帮助大家更深入地了解牛津和剑桥大学的录取过程和标准！

　　01牛津VS剑桥面邀数据分析

　　面邀数量

　　2024申请季，74.4%的学生拿到的是剑桥大学面邀，25.6%的学生拿到的是牛津的面邀。这和牛津大学严笔试宽面试，更重视学生笔试成绩，剑桥大学宽笔试严面试，更重视学生的面试表现有很大关系。

　　由于按照申请规则牛津剑桥大学只能申请其中1所学校，在选择同类专业的前提下，擅长笔试的学生投递牛津大学更有优势，擅长面试考试的学生申请剑桥大学则胜算更大。

　　从专业来看，中国学生更偏爱理工类课程，占比达57.6%;相较于2023年面邀专业分布，理工类课程出现一定下降（近5%），出现了更多艺术和社科类专业：如艺术、音乐、法律、哲学类等专业；这说明中国学生对专业的理解、综合竞争力都在逐步提升。

　　02不同国际课程面邀录取情况

　　约75%的学生来自国际课程体系（较2023年有一定下滑)，近24%的学生来自于普高体系.国际课程体系中，英国高中课程体系A Levelf仍然是主体(占比约46.9%)，AP(20.8%)和IB(6.4%)占比次之。

　　值得注意的是，在今年的A Level课程体系中，约有10%的面邀学生为普高转轨A Level课程的学生。结合近几年另一热门普高体系课程AST的人群上升，我们发现越来越多的普高学生会在高中阶段同时准备国内、国际升学双路径，基于学生成绩情况选择高考成绩直申、高考+AST,或转轨A Level课程。

　　不同路径特点均有不同，需要考虑的相关因素也比较多，想要了解哪个体系更适合自己，可以咨询新东方老师，科学规划升学路径，通过国际化学术能力测试了解升学方向。

　　03面邀学院成绩情况

　　学术-A level成绩

　　常规大学录取只需要3门A Leve考试成绩，但是从收到面邀学生的实际提交申请的学术成绩来看，所有的学生均提交了4门及以上的A Leve科目成绩，甚至高达24%的学生提交了5门A Level科目成绩。这也宣告这牛津&剑桥大学的申请，正式告别3门科目竞争，进入4门科目竞争时代。

　　同时，约有7%的A Level课程的学生在提交A Level成绩时，还附带提交了AP或SAT成绩。对于英美双申的同学来说，跨课程体系的科目学习，也或将成为趋势。

　　值得注意的是，超过57%的学生在申请时拥有至少1门及以上的A Level实考成绩，且超过24%的学生提交2门及以上实考成绩。意味着近六成学生在高二已经完成了至少1门完整A Level(AS和A2)的学习和考试，整体学习节奏提前了至少半年到一年时间。

　　而在学生选择的实考科目当中，A Level数学作为中国学生较为擅长的核心科目，几乎被视作提前学习的必选科目，98%的学生都会在进入高二结束前完成A Level数学全部单元的考试。

　　语言成绩分布

　　从语言成绩分布来看，雅思依然是牛剑申请的第一热门选择。不过与常规认为的英本考雅思，美本考托福不同，在今年面邀学生提交语言成绩中，不少A Level课程的学生提交了托福成绩，同时也有AP课程的学生选择了提交雅思成绩。

　　这说明学生开始更多思考考试本身的特点，从学习角度出发进行语言考试的选择。

　　雅思&托福成绩情况

　　从语言成绩分布情况来看，提交雅思成绩的学生超9成以上均提交了雅思7.0分及以上的成绩，更有超78%的学生提交了雅思7.5分及以上的成绩。而根据雅思官方最新数据统计，中国区考生仅6%成绩能达到7.5分。

　　而在托福这边，所有提交托福成绩的学生成绩均达到了100分及以上，约一半集中在110-115这个托福成绩区间。

　　语言小分达标情况

　　从面邀学员成绩来看，虽然近9成以上面邀学员语言成绩总分已达标，但能够完全满足牛津&剑桥大学的语言小分要求的仅占65%，剩余35%的学生仍需重考雅思或托福，以确保语言小分达到要求。

　　而在总分小分均达标的学生中，近8成以上的学生都经历了至少3次雅思考试，其中27%的学生在高一顺利考出理想成绩，而超7成学生在高二阶段才最终达标。

　　从牛津&剑桥大学的语言成绩要求来看，大多数面邀学生满足总分要求并不是难事，但在中国学生相对较薄弱的写作和口语上，想要同时满足小分要求，仍是非常大的挑战。

　　总结

　　从申请到录取，学生要经历语言和学术考试、申请材料、笔试、面试的多重筛选。从今年的面邀情况来看，面邀学生的课程背景、语言成绩、科目成绩结构均较往年有较大变化~

　　谨以本简报的数据和相关解读给各位有志于国际化教育和全球升学的家庭一些帮助。

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