【澳新】澳洲跟新西兰中小学混合教育区别

以下是关于【澳新】澳洲跟新西兰中小学混合教育区别的介绍

有很多家长在了解低龄留学的时候，经常会对澳大利亚和新西兰的中学分类有疑惑。什么是教会学校？为什么 还有男校女校？其实这背后隐藏着两国深厚的教育文化和独特的教学理念。>>在线咨询留学申请

在澳大利亚和新西兰，许多家长在选择学校时，往往会权衡各种因素，比如学校的教育理念、师资力量、校园 环境等。而私立教会学校和单一性别学校因其独特的教育优势成为了不少家长的首 选。

但这些学校到底有何魅力？是他们的传统教育理念，还是他们对学生个性化发展的重视？或许，这些学校提供 的不仅仅是知识教育，更是对价值观和人生观的培养。

这种教育选择反映出家长们对孩子未来的深思熟虑。一方面，他们希望孩子能在一个有利于专注学习、减少社 交压力的环境中成长；另一方面，他们也期望孩子能接受到更为全面和多元化的教育。在这些学校里，学生不 仅学习书本知识，更重要的是学会如何成为一个有责任感、有同理心的人。

单性别教育

说到单性别教育，可能很多人想到的都是弊端，比如它的由来可以说就是一种性别歧视，在单一性别的学校里 呆久了会不会影响孩子的取向等等。但实际上，最早其实是从教会学校演变而成的。这种单性别教育其实是有 很多好处，因为大多数教育专家都认为男孩和女孩有不同的学习需求。比如男孩和女孩成熟的速度不同，所 以，在一个学习环境，让女孩和男孩在每个不同的发展阶段获得各自所需是有道理的。

男校或女校并不是要把孩子与异性隔绝，是根据男性或女性的普遍特点来因材施教，更好地规划学生的学习计 划。比如男孩子的注意力会放在很多不同的地方，尤其在上课的时候，注意力容易转移。因此，男校的老师在 授课的时候，会有意在课室来回走动，吸引男生的注意力。

比如女生在青春期的时候比较敏感，喜欢三五成群，与自己关系好的朋友聊天聊心事。因此，老师在与女生相 处的时候，会扮演好聆听的角色，留意女生细微的变化。

除此以外，单一性别学校也更为注重学生能力和性格的培养，学校在开设的课程和教育方式上更有针对性，因 此，诸如墨尔本和悉尼，很多历史悠久的单一性别的学校常年位居混校之前。其实，同一社区的男校与女校通 常会结成结对学校，部分课程会把男生和女生混合在一起学习，或者共同组织一些课外活动让男生和女生一起 参与。

嘉宾访谈

我们近期特别邀请到了悉尼一所优质的私立男子中学St Augustine’s College 的招生官 Vivian 老师以及11 年级在读学生 Jack 为我们带来他们独到的见解和在读感受。

Vivian：首先，私立和公立主要有三大不同，

教学环境与质量。

私立学校的师生比例一般保持在1:10, 而公立学校的师生比一般是在1:25。更低的师生比例也保证了每 个学生都能受到足够的关注与关心。那么在课程设置上，私校也会更加注重课程的丰富性和实践性。圣 奥古斯丁作为一所单一性别学校，更是关注男孩子的性格特征和他们所喜欢或擅长的领域从而开设适合 他们的课程。

课外辅导与支持。

我们在课外给学生提供很多体育类和非体育类的辅导与支持，比如说很多球类运动和训练以及比赛的机 会。我们的篮球队在2014年和2016年都是澳大利亚的总冠 军，我们的 Rowing 赛艇校队也是全球第 一名。那么非体育类的，我们还开设了电脑编程、陶艺制作、辩论赛等等去丰富学生的课外生活。

家长对教学成果的期待值。

西方有句谚语，男校培养的是绅士，女校培养的则是淑女，希望优秀的孩子们经过我们的专业教育，成 为最成功的绅士。

Q：提到课程设置，请问 Jack 同学，你最喜欢的课程有什么，是否有印象深刻的上课体验？

Jack：我在学术方面比较喜欢艺术 Visual Arts，我们的艺术课分为了很多课程，画画、陶艺、摄影等， 我个人非常喜欢摄影。学校的老师也帮了我很多，比如当我不知道如何完成一篇学术文章去介绍自己的摄 影作品时，老师会为我提供很多学术上的帮助。课外活动的话我参加了篮球队，认识了很多当地的小伙 伴，我们一起训练、比赛。这种多元化的课程给了我探索自己热爱领域的机会。

Q：Jack, 你作为一名高中在读的学生，选择了哪些课程？

Jack：我选择了英语、日语、中文、数学还有艺术等课程。因为艺术这门课在澳大利亚是可以算进高考的 计分，只要我的艺术课-摄影做的足够好，它也可以为我的高考带来很好的成绩。

Q：Vivan 老师，St Augustine’s College 能够为我们的国际学生提供哪些有针对性的支持或帮助？

Vivian：当然有的，主要是这3个方面的支持，也是很多国际学生的家长最关心的：

1. 学术支持。课堂和课外提供学术上的支持，英文对于很多国际学生来说是第二语言，我们会为他们提供 额外的口语课，写作课等。

2.心理辅导。这几年低龄留学的孩子越来越多，低龄的孩子到了陌生的环境，语言不通、文化差异都使得 他们有很大的心理压力。圣奥古斯丁的老师会定期对国际学生做心理辅导，学校也有心理医生

3. 对留学生的家长提供支持和帮助。疫 情之后，陪读家长的家长越来越多，然而他们对澳洲文化的了解 以及孩子未来教育之路的规划需要和学校进行很多的沟通。所以我们除了对国际学生的支持和帮助，同样也希望帮助每一个学生家长一起规划孩子的未来。

Q：家长们最关心的还是学校的升学率，Vivian 老师能讲讲我们学校尤其是国际学生大学的去向吗？

Vivian：我们95%的高三学子都直升大学，5%的本地生可能会选择 gap一年再去读大学，而100 %的国 际留学生都是直接进入大学学习。新州的高考是在每年的10月份，我们每年7月份也会和高三学生的家长 一对一的交流去帮助孩子们选择他们未来想去的大学以及适合他的专业。

Q：学生能否用ATAR成绩去申请其他国家的大学？

Vivian：新州的高中毕业证是受全球高度认可的，我们每年都有学生通过澳洲的高考，即ATAR的成绩去 到美国、英国、日本等国家继续大学的学习。

Q：Jack 同学，请问你的大学目标院校是哪里？为什么？

Jack：我的第一志愿是悉尼大学的体育专业，第二志愿是新南威尔士大学。我还是更希望继续在悉尼学 习，这里气候舒适，我也比较喜欢户外活动，所以更倾向于留在悉尼。

Q：Jack，请问你来悉尼多久了？一开始会不会很难适应？

Jack：我在悉尼已经生活了5年，从初中就来了。其实不会很难适应，我本身比较内向，但是进入了圣奥 古斯丁之后，很多老师都很关注我，比如是否在某个方面需要帮助，是否已经融入了新的学习环境，所以 我来了没有多久就感觉已经和大家打成一片了。

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