留学美国高中如何选校
以下是关于留学美国高中如何选校的介绍
一、地理位置在考虑地理位置的时候,往往要结合气候、安全、环境、人文等方面。如果已经决定好了未来想要就读的大学,可以考虑在该大学所在的州选择意向学校,以便于将来在申请大学的时候能够有更多的面试机会和竞争优势。 一般来说,美国的东部和西部比较繁荣,交通方便,文化底蕴深厚,学校也较多,也是众多家长和学生会选择的地域。
但由于这些地方比较繁华,所以花费上也相对来说会比较昂贵,通常在 5 万美金以上(折合 35 万人民币),另外这个区域的学校也比较热,申请人数相对来说也比其他地区要高,竞争也比较激烈,中学生的占比也比较高。 相反,中部地区,虽不及东西部繁华,但也有很多很好的学校,费用相对比较便宜,一般在 3 万美金左右(折合 21 万人民币)。而且当地的民风比较古朴,中国学生也比较少,学校和当地人也会更加重视中国学生,所受到的帮助也会比较多。
二、升学率和名校录取情况学校和升学率是衡量一个高中好坏的重要依据之一。绝大多数的美国私立寄宿高中的升学率是 100% ,由此可见,私立寄宿高中的整体学术水平非常高。对于一些想要申名校的家长来说,可以留意一下学校有没有要求 SAT 平均成绩,
对于美国学生和在美国就读高中的国际学生来说, SAT 成绩是申请美国名校及奖学金的重要评审条件。一所高中毕业生的 SAT 平均成绩一定程度上能够反映这所学校的生源和师资力量及毕业生的整体学术能力。
三、课程设置和辅助项目美国高中有必修课和选修课之分,在选择学校时,家长可以重点了解学校课程的数量、种类和教学质量。 另外,美国许多高中开设了 AP ( Advanced Placement )课程,即美国大学先修课程,高中生在修完课程并通过考试后,可以预先取得大学学分,为成功申请大学增加砝码。
但各个学校所开设的 AP 课程在数量和种类上都有所差异,提前了解孩子的兴趣爱好和目标,有助于选择出最适合孩子的高中。有的学校还会为国际学生提供 ESL 课程,学生有机会得到专业的语言辅导,英语水平不足的学生可以选择这一类学校
也有一些学校会更照顾中国学生,家长在择校的时候,也可以了解一下学校是否有类似的项目,或者其他帮扶国际学生的措施。这些信息一般可以通过学校的国际学生办公室或相关部门获得。
四、学校住宿类型学校住宿类型通常分为寄宿中学和走读中学,当然还有一些介于二者之间的学校,就是在校外住宿,这两类学校各有利弊。
| 优点 | 缺点 | |
|---|---|---|
| 寄宿中学 | 学生主要在校园内进行活动,校园里就有学生的宿舍,学习吃住都在学校里 | 费用比较昂贵,平均每年 6 万美金 |
| 学校充当监护人 | 排名靠前的寄宿学校竞争极其激烈 | |
| 走读学校 | 有利于融入当地,招收名额多,竞争相对不太激烈,费用也比较低 | 需要在美国找到一个法律上的监护人 |
| 在校读书,寄宿在美国家庭中具备良好的语言环境,能融入当地社会能直接接触美国社会 | 每个家庭有每一个家庭的规矩,需要学生有比较强的适应和沟通能力。如果寄宿家庭找得不合适,容易出问题。 |
五、教学师资力量
在美国高中择校时不能忽略的一个因素就是该校的师资力量是否雄厚,这时候我们可以从两个方面进行考量:
①教师的资质: 教师的资质当然是学位越高越好,优秀的高中教师一般都需要硕士学位,他们同时还需要具备丰富的教学经验以及有自己的教学范式。
②教师的经验: 美国很多一流高中的老师都具有 10 年以上的执教经验,他们不仅具备丰富的专业知识,而且还对学生有着足够的了解,更懂得培养学生各方面的才能。
六、国际生比例国际学生比例是衡量学校接受国际学生的经验是否丰富及是否能让学生尽快融入美国社会的一个不可或缺的依据。国际学生比例不能过低也不能过高,比较理想的是在 10% ~ 20% 。
如果国际学生的比例过低,则表明这所高中可能接受国际学生的经验相对缺乏,该校的课程设置对国际学生缺少针对性。如果国际学生的比例过高,如洛杉矶地区,华人聚集,可能学校近一半学生来自亚洲,对于想快速融入社会和生活的学生来说,也许会造成一定困扰。
七、是否有宗教背景选择宗教背景学校还是非宗教背景的学校?
在美国 80% 的私立学校有宗教背景,比如基督教、天主教、摩门教、贵格教、路德教等,有很多家长担心说我的孩子不信教,到了宗教学校以后会不会被强制信教,这种担心是不必要的。
当然,宗教学校里面往往在每周都会安排宗教课,甚至有一些宗教课还算作学分,但这些宗教课不用担心灌输宗教信仰,而是通过这种宗教课来启发学生如何能变成一个品德高尚的人。选择美国的高中,即使学校有宗教背景也没有什么问题。
除了以上这些,还建议各位学生和家长,要提前了解清楚所要申请的院校的具体要求。 学校一般会结合其学术特色和自身教学质量而对学生有所甄选,因此,学生如果未能达到学校要求而坚持递交申请,很可能会被拒绝。
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