新西兰中学体制介绍

以下是关于新西兰中学体制介绍的介绍

跟我国的教育制度不一样，新西兰关键由三个文化教育管理体系构成： NCEA、 IB 、 CIE ，三个教育制度从考试科目和学习的內容上常有一丝的不一样，他们分别有分别的特性，在其中 CIE 和 IB 归属于国际性课程， NCEA 归属于新西兰当地课程，可是 NCEA 不但被新西兰当地认可，另外也会的殴美高校认可，包含剑桥大学和美国哈佛大学。

问题来了，这三个流行课程管理体系究竟应当挑选哪家呢？哪些才算是合适自身小孩的呢？三种课程管理体系全是哪些特性呢？

NCEA 是 National Certificate of Eucational Achievement （新西兰国家教育部资格证书）的通称。 2002 年起，新西兰逐渐终止从 Year 11 到 Year 13 的全国会考，代之以 NCEA 课程以及成绩考核机制。学生从 Year 11 到 Year 13 ，依次根据学分制考评并获颁 Level 1 、 Level 2 、 Level 3 的宣布毕业证书。

全纽西兰近 500 所初中，约 90% 选用这类课程和考试制度。大部分出示 IB 和 CIE 课程的大学，也另外并行处理 NCEA 课程。

这三年中，学生都是学习一定总数的学科，例如英语、历史时间和有机化学等。每一学科再分为好多个小控制模块（ Stanars ），以不一样的方式在不一样的时间范围来评测。比如化学课上的试验考题会有学分制，写出去的研讨会有学分制，年末的一次考题也会占一部分的成绩等。

NCEA 并不是激励精准的排行榜，考题仅仅粗略地区划为：不过关、合格、优良、出色。最后鉴定计算方式也最繁杂，除开学分制（ creit ）的规定，也要依据主要参数测算出级别得分（ rank score ）。

读NCEA没缘殴美名牌大学？或许参考答案是否认的。

因为NCEA没法反映精准的排行榜，并且容许学生补考数次直到根据，给人觉得很不“精锐”。

但实际上NCEA更为合乎新西兰的教学理念。新西兰一直提倡因人施教的人性化学习、多样化开放式学习、反面鼓励的鼓励性学习，几乎就抵触对小孩本人或团体之间的排行榜与评定。教学目标取决于务求学生得到“本人能力所及的最大水平”，使每一个学生做为本人和社会发展组员时，可以充分运用自身的潜力，造就自身最大使用价值。

基本上每一年常有新西兰学生持NCEA成绩取得哈弗、剑桥大学等殴美名牌大学的offer。

尽管NCEA成绩少了锐利的评定，可是，一套Level 1到Level 3的成绩单，每年科科全是Achieve with Excellence，再加符合规定，足已展现学生的综合性能力，它仍然是一份靓丽的成绩单。

IB或IBDP是International BaccalaureateDiploma Programme（国际性今年高考学历课程）。 人认为这是英国的，实际上，IB是一个总公司建在瑞士日内瓦的国际教育机构机构（IBO）开发设计出去的文化教育管理体系。

其初心是令在世界各国的外交官的小朋友们接纳规范文化教育而设立，她们毕业了能够 被高校所接受。历经50年发展趋势，从最初只能高中教育课程（IBDP），演化为中小学（PYP）、初中（MYP）、普通高中（DP）和岗位（CP）四套课程管理体系。

如今IB学历被全世界47个國家的1400多家高校认可，主要包括剑桥大学、剑桥、耶鲁大学及其常青藤系的著名高校。

IB课程自成一体，不因一切一个國家的课程为基本，学科涉及到科学研究类、語言类和历史人文类。 要想得到学历 (Diploma) 大学毕业，你要必须CAS的成绩 (Creativity艺术创意、Action行動、Service服务项目) ，它是根据社区便民服务的新项目。

全世界包含殴美名牌大学以内的数千所高校与IBO创建了协约关联，有一些高校更为出色IB大学毕业生出示奖赏学分制、跨级的激励入校现行政策。

IB得分中，45为满分，取得36至38上下既有资质申请办理剑桥大学（一般必须40-41），申请办理常青藤大学的学生一般成绩在40或左右，剑桥规定42+的成绩。

课程设定

IB课程分成规范难度系数课程（SL / Stanar Level）和具有趣味性的超难课程（HL / Higher Level）。IB规定学生最少选六门课+Theory of Knowlege，这六门课中最少有三门是HL。除开对学生的作业规定外，挑选IB Diploma的学生也要在2年内进行150个钟头的社会实践（CAS Hours）。

IB课程是颇具趣味性并具有较高认可度和较超难的课程，这一课程为学生出示了进到高校学习和得到更高学术研究贡献的基本，另外，它也必须更高的专业知识贮备及其更高的学习能力和实践活动能力，对学生而言，必须具有更高的素养才可以在IB的学习中得到好的成绩。

CIE全称之为 Cambrige International Examinations（剑桥国际考题联合会）, 做为美国四个考试中心网之一，其课程管理体系 A-Level （General Certificate of Eucation Avance Level 一般中等教育证书考试高級水准课程）是美国的全员课程管理体系，都是美国学生的大学入学考试课程，被国际性学界称为“冠军”文化教育课程和全世界高校入校的 “冠军”规范。

成绩评定

IGCSE考题一般有8个占分：A到G；AS和ALevel考题有5个占分：A到E。学生的成绩能够 和国际性水准做比照。现新西兰有40多家大学是新西兰剑桥大学大学研究会组员和考试机构。

课程设定

CIE课程设定灵便，学生能够 依据本身的能力挑选学习的级別，可在12班级和13班级挑选2个级別的混和课程； 可是全部课程规定严苛，学生必须承受力；因为授予的是国际性资格证书，学生能够 和全世界较佳成绩作核对；该资格证书被全球大部分國家认同，为进到高校的香港通行证。

说到这儿，大伙儿冲着三种教育制度拥有基本的掌握，那麼难题来了，这三个课程究竟应当如何挑选呢？哪些的状况合适如何的课程呢？

NCEA、IB和CIE哪个比较好，是沒有标准答案的，三种文化教育都有优点，根据的认真细致的学习和恰当的选修课，全是能够 协助学生得到专业知识申请办理理想化的大学和技术专业的。重中之重是依据小孩在本身的状况，个人爱好不一样，学习重中之重不一样，习惯性的学习方法不一样来开展挑选。

做为IB课程，更合适英文基础相对性非常好的学生，有出色的自我管理习惯性和非常好的自动化控制能力，而且未来侧重学术著作的方位。

CIE课程不涉及到很多的课余活动，有大量時间去深层次学习自身的强悍课程，另外在都是能够 学习培训一定的考试心得和应考能力，莫种水平上而言比较合适每科优势比较明显的学生。在选修课上能够 挑选大量的优点课程以得到更强的成绩。

NCEA并不是一考定终生的考题，它容许学生历经数次补考来得到成绩，它出示40多种多样技术专业课程挑选，激励学生得到“本人能力所及的最大水平”，另外融合新西兰文化教育因人施教的文化教育方法，激励学生发展趋势人性化和多样化的学习，已得到全方位的专业知识水准和突显的本人能力。在新西兰当地的高校中，NCEA是关键的入校成绩，都是很容易取得的成绩。

因此大伙儿能够 融合自身小孩的状况去挑选哦，今日简易的详细介绍就到这儿，想掌握其他信息，热烈欢迎大伙儿资询李老师

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